Конспект семейных чтений по повести А. Грина «Алые паруса»

Участники
Ученики 7-х классов и их родители
Цель
Воспитывать нравственные качества: любовь к ближнему, умение ценить добро и красоту, целеустремленность, волю, мужество, твердость духа, благородство, взаимопонимание, верность мечте
Задачи
Способствовать формированию интереса к чтению произведений А. Грина. Обучать анализу и интерпретации текста. Развивать творческие способности, использовать теоретико-литературные понятия. Формировать умение мыслить, делать самостоятельные выводы
Материалы
Презентация, музыкальное сопровождение, воздушные шарики, ручки, карандаши, фломастеры, бумага
Примерное время
90 мин

Нравственные ценности, которые декларирует А. Грин в книге «Алые паруса», сегодня нужны как противовес ценностям меркантильного, утилитарного характера. Именно последние активно пропагандируют средства массовой информации. Любовь к ближнему, добро, красота, целеустремленность, воля, мужество, твердость духа, благородство, взаимопонимание, вера в мечту – все это предметы обсуждения во время семейных чтений и на заключительном мероприятии.

Часть 1. Введение в тему

20 мин

Включите музыку Э. Грига «Утро».

1
Ведущий:

Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на наших семейных чтениях. У каждого из вас сейчас свое настроение: кто-то возбужден, другой, может быть, устал или огорчен. Давайте отвлечемся, оставим все проблемы в стороне. Соединим ладони, передадим сидящему рядом хорошее настроение, добрые намерения по отношению друг к другу. Теперь, я надеюсь, у всех хорошее настроение.

Участники выполняют упражнение – в ладонях «передают» хорошее настроение.

2
Ведущий:

Море – безбрежное, таинственное, волнующее. Оно всегда притягивало человека, дразнило его воображение, заставляло беспокойно биться его сердце, заставляло мечтать о чем-то прекрасном, необычном. Чайка, пролетающая над волнами, представлялась той неведомой птицей счастья, которую все ищут, но которую так легко спугнуть. Счастье – каждый наделяет это слово своим содержанием. Наши сегодняшние чтения посвящены писателю, которого называли «последним романтиком XX века», – Александру Грину.

Даниил Гранин писал: «Когда дни начинают пылиться и краски меркнуть, я беру Грина. Я раскрываю его на любой странице. Так весной протирают окна в доме. Все становится светлым, ярким, все снова таинственно волнует, как в детстве».

3
Ученик-чтец:

Там, где вершины гор целуют небеса,

Где воздух так прозрачен, свеж и чист,

Где у подножия в цветах блестит роса,

Я выну из кармана белый лист.

И напишу на нем все, что я хочу,

И нарисую то, что любо мне…

И вот уже в мечтах своих лечу

К далекой и загадочной стране,

Где жизнь светла, чиста и хороша,

Где нет ни горестей, ни мелочных забот,

Где замирает от волнения душа,

А сердце веселится и поет.

Я этот мир хочу вам показать

И рада поприветствовать друзей!

Давайте вместе в облаках летать

И быть душою чище и добрей.

Под музыку Э. Грига «Утро».

4
Ведущий:

«Алые паруса» Грина заканчиваются словами: «…и думал о счастье». Наверное, нет такого человека, который не хотел бы быть счастливым. Но как этого достичь? Что такое счастье? Кому оно дается?

Презентация на тему «Любовь и мечта»: высказывания, картинки, фото.

5
Ведущий:

Любой человек верит, что когда-нибудь наступит прекрасный день исполнения желаний. Одну из прекраснейших историй исполняющейся мечты нам и рассказал в своей феерии «Алые паруса» Грин.

Давайте вместе подумаем, что такое феерия? Кто же он, Александр Грин, сумевший на страницах своей феерии воплотить мечту в реальность?

6
Ведущий:

Борис Алексеевич Чичибабин написал: «Шесть русских прозаиков, которых я взял бы с собой в пустыню, это: Гоголь, Толстой, Достоевский, Чехов, Пришвин и – Александр Грин».

7
Ученик-чтец:

Какой мне юный мир на старость лет подарен!

Кто хочешь приходи – поделим пополам.

За верность детским снам о как я благодарен

Бегущей по волнам и Алым парусам.

Суди меня, мой свет, своей улыбкой темной,

Жеватель редких книг по сто рублей за том:

Мне снится в добрый час тот сказочник бездомный,

Небесную лазурь пронесший сквозь содом.

Мне в жизни нет житья без Александра Грина.

Он с луком уходил пасти голодный год

В языческую степь, где молочай и глина,

Его средь наших игр мутило от нагот.

По камушкам морским он радости учился,

Весь застлан синевой, – уж ты ему прости.

Что в жизни из него моряк не получился,

Умевшему летать, к чемушеньки грести.

Но если станет вдруг вам ваша жизнь полынна,

И век пахнет чужим, и кров ваш обречен,

Послушайтесь меня, перечитайте Грина,

Вам нечего терять, не будьте дурачьем.

8

Часть 2. Разговор о счастье

20 мин
Ведущий:

Сегодня мы говорим о секрете человеческого счастья. Познакомимся с произведением, которое воспитывает чувство собственного достоинства, пробуждает стремление к счастью, любви, к действию, к осмыслению ценностей жизни. Эпиграфом я взяла слова Константина Паустовского «Человек в порыве к счастью способен своими руками творить чудеса». К этим словам мы вернемся в конце занятия. Так что такое счастье?

1
Ведущий:

Ответить каждый может по-своему. Самая большая награда для человека по Грину – принести счастье другому человеку.

Мечтами о неожиданном счастье полны все произведения Грина, но больше всего «Алые паруса». Это поэма, которая утверждает силу человеческого духа, просвеченная насквозь, как утренним солнцем, любовью к жизни, к душевной юности и верой в то, что человек в порыве к счастью способен своими руками совершать чудеса.

Паустовский писал, что все существует в романах Грина для того, чтобы человек поверил в радостное чудо и стремился бы к нему в своей обыденной жизни.

Обсудите с участниками поговорку «Лучше синица в руках, чем журавль в небе».

2
Ведущий:

Грин создал свою загадочную страну с морями, материками, бухтами, архипелагами, проливами, замечательными городами, мужественными и сильными людьми, которые умеют любить, мечтать и смело вступают в борьбу со злом. Критик Корнелий Зелинский назвал эту страну Гринландией. Как Грин описывает цвет парусов? Почему он выбрал именно алый?

Паруса цвета глубокой радости; он рдел, как улыбка, прелестью духовного отражения; совершенно чистый, как алая утренняя заря; полный благородного веселья и царственности гордый цвет.

3
Ведущий:

Вспомните, как тщательно выбирал Грэй ткань для парусов «Секрета».

Символом чего стали алые паруса?

Ответы учеников, дискуссия.

4

Часть 3. Беседа по содержанию повести

30 мин
Ведущий:

Поработаем в группах. Для каждой подготовлены свои вопросы.

Группа «Лонгрен»:

Почему Лонгрен оставил морскую службу?

Почему занялся изготовлением игрушек?

Почему Лонгрен не спас лавочника Меннерса? Прав ли он, по-вашему? Какие слова Лонгрена доказывают, что он сам понимает, что поступил плохо?

Умеет ли любить сам Лонгрен?

Группа «Каперна»:

Где происходят события повести?

Какими представляются жители Каперны?

Как относились к Ассоль и ее отцу жители Каперны?

Почему не помогли Мари, матери Ассоль, в трудную минуту?

Почему жители Каперны не поют песен? Какие сказки рассказывают?

Как жители Каперны отнеслись к предсказанию Эгля? Как это их характеризует?

Как отреагировали в городе на появление корабля с алыми парусами?

Расскажите о добрых людях Каперны.

Почему Ассоль так доверяла Филиппу?

Группа «Ассоль»:

Как автор изображает Ассоль?

В какой обстановке росла Ассоль?

Каковы отношения Ассоль со сверстниками?

Кто помог Ассоль не озлобиться против людей, остаться доброй девочкой?

Умеет ли любить Ассоль?

Какую судьбу напророчил Ассоль Эгль? Почему Ассоль поверила в эту сказку?

Группа «Грэй»:

В какой семье рос Грэй?

Что значат слова: «Грэй родился с живой душой»?

Расскажите о детстве Грэя.

Какие черты характера присущи Грэю?

Чем он не похож на окружающих его людей?

Какие необычные поступки совершает?

Какую роль сыграла в судьбе Грэя картина над дверью в библиотеку?

Какая у него была мечта? Почему она осуществилась?

Как отнеслись родители к его решению стать капитаном?

Каким был матрос и капитан Грэй?

Группа «Ассоль и Грэй»:

Как вы думаете, случайно ли произошла встреча Ассоль и Грэя?

Как произошла первая встреча героев?

Почему Грэй надел на палец Ассоль кольцо?

Почему расспрашивал о ней в Каперне? Почему не поверил в ее сумасшествие?

Что общего в характерах героев, в их жизни?

Зачем Грэй покупает дорогой шелк на паруса, нанимает музыкантов?

Почему Грэй захотел воплотить в жизнь предсказание Эгля?

Как вам кажется, случайно ли название корабля – «Секрет»? Какой секрет, какую истину открывает для себя Грэй?

Работа с карточками нравственных понятий (словарь). Распределить: Ассоль – Грэй и жители Каперны.

1

Часть 4. Заключительный этап

20 мин
Ведущий:

Уметь мечтать – это замечательное душевное качество, а уметь мечту превратить в действительность – величайший человеческий талант. Произведение Грина подтверждает главное: романтическое и реалистическое тесно сближаются и переплетаются, одно – продолжение другого. Автор настойчиво и последовательно готовит читателя к тому, что «чудесное не есть случайное, а вполне закономерное явление в реальной жизни».

Воображение, мечта, надежда помогают человеку стать творцом своей судьбы и сквозь горести и скорби, потери поражения нести свет надежды и веру в человека. Паустовский писал: «Грин писал почти все свои вещи в оправдание мечты. Мы должны быть благодарны ему за это. Мы знаем, что будущее, к которому мы стремимся, родилось из непобедимого человеческого свойства – умения мечтать и любить».

1
1-й чтец:

Он жил среди нас, этот сказочник странный,

Созвавший страну, где на берег туманный

С прославленных бригов бегут на заре

Высокие люди с улыбкой обманной,

С глазами, как отсвет море в январе,

С великою злобой, с могучей любовью,

С соленой, как море, бунтующей кровью,

С извечной, как солнце, мечтой о ДОБРЕ.

2
2-й чтец:

Над морем пламенеют паруса,

Нам согревая душу светом жарким…

Как щедры те, кто дарит чудеса,

Прекрасны и бесценны их подарки.

3
3-й чтец:

Спасибо им за детскость, за мечту,

Живущую во взрослом человеке.

За вечную, живую красоту,

Нам бескорыстно данную навеки.

4
1-й чтец:

За то, что мы становимся добрей,

За то, что в сердце расцветает нежность,

За то, что жили на земле Ассоль и Грэй,

За мужество, терпенье и надежду.

5
2-й чтец:

Люди! Дайте дорогу надежде.

Знайте: ничто не потеряно, прежде

Чем не ушла она, бросив без света

Тех, чья действительно участь отпета.

6
3-й чтец:

Ведь лучше жить,

Надеждой душу грея,

Готовым плыть к неведомой земле

Последним юнгой в экипаже Грэя,

Чем Флинтом на пиратском корабле.

7
Ведущий:

Пусть Каперна, Грэй, Ассоль, корабль с алыми парусами – плод фантазии художника. Но пока на земле будут жить хорошие люди – романтики, которые умеют так любить и мечтать, – все это может осуществиться. Грин уверял, что корабль с алыми парусами рано или поздно приходит к каждому, кто умеет мечтать, кто всем сердцем верит, что мечты, желания обязательно сбудутся.

Ученики читают стихи: «Моя Ассоль», автор Н. Мисюрова; «Поиски», автор Р. Портная. Родитель: «Алые паруса», автор В. Ланцберг.

8
Ведущий:

Дмитрий Сергеевич Лихачев писал: «Давайте будем людьми счастливыми, то есть имеющими привязанности, любящими глубоко и серьезно что-то значительное, умеющими жертвовать собой ради любимого дела и любимых людей. Люди, не имеющие всего этого, – несчастные».

Человек может быть счастлив не только тогда, когда исполняются его мечты, но и тогда, когда он делает счастливым другого человека.

В чем же секрет счастья?

Ученица читает стихотворение «О счастье», автор В. Тушнова.

9
Ведущий:

Способен ли каждый из нас делать чудеса своими руками? Кого мы можем сделать счастливыми?

10
Ведущий:

«Когда душа таит зерно пламенного растения – чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и новая у тебя… Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение и… вовремя сказанное нужное слово…» – говорил Грин устами своего героя.

Предлагаю вам сделать кораблик (оригами) и на алых парусах написать, в чем же заключается секрет человеческого счастья.

Ученики продолжают фразу «Секрет человеческого счастья заключается в…».

11
Ведущий:

Благодарю вас за работу. Мечтайте, любите и будьте счастливы!

А теперь на алых парусах мы напишем самое заветное желание, привяжем к шарикам и отправим в воздушное плавание.

Родители могут написать пожелание детям.

12

Валентина Мациевская,
почетный работник образования РФ, учитель русского языка и литературы высшей категории МАОУ «Гимназия № 6», г. Пермь