Включите мероприятия к Году защитников Отечества и 80-летию Победы в календарный план воспитательной работы ДОЛ. Опишите содержание работы в программе воспитания лагеря. Поручите педагогам включить тематические мероприятия в планы работы с отрядами.

Что включить в календарный план воспитательной работы

Вы можете внести мероприятия к Году защитника Отечества в календарный план ВР лагеря из федерального плана. Федеральный календарный план ВР для ДОЛ предусматривает различные формы организации воспитательных дел гражданско-патриотического направления. Включите в свой план те формы, которые подходят под условия и возможности вашего лагеря.

В календарном воспитательной работы в детском лагере укажите, что 2025 год объявлен Годом защитника Отечества (указ Президента от 16.01.2025 № 28). Смотрите ниже пример.

Федерального плана основных мероприятий по проведению в РФ Года защитника Отечества нет. Поэтому ориентируйтесь на мероприятия в готовом плане Системы Завуч. Эксперты подобрали различные форматы для школьных мероприятий, которые вы можете адаптировать для своей школы. Еще учитывайте региональные и муниципальные планы, если их разработали местные органы. Подробнее, как организовать и провести в школе Год защитника Отечества, смотрите в рекомендации.

Внесите также в план мероприятия Минпросвещения к 80-летию Победы, которые проводятся в летние месяцы. Это поможет реализовать программу воспитания и расширить кругозор детей. Подробнее смотрите в таблице.

Проекты Минпросвещения в честь 80-летия Победы

Также можно составить отдельный план на лето, но делать это школу не обязывают. Смотрите ниже пример отдельного плана мероприятий к Году защитника Отечества, который можно составить на время работы лагеря.

В отдельном плане выделили два раздела – «Наиболее значимые школьные мероприятия», «Участие в культурно-массовых, спортивных, общественных мероприятиях федерального и регионального уровней». Разделы названы условно, чтобы разделить мероприятия школьного уровня и уровней выше. Вы можете определить свои разделы в плане или не выделять их совсем.

Фрагмент плана мероприятий школьного лагеря к Году защитника Отечества

Скачать сетку

Используйте календарь-памятку, чтобы выбрать даты для мероприятий на летние месяцы.

Календарь дат для мероприятий Года защитников Отечества

Скачать календарь

Мероприятия Года защитника Отечества можно организовать в разных формах – фестивали, конкурсы, выставки, состязания, экскурсии, отрядные свечки и круглые столы, марафоны, концерты. Отдавайте предпочтение интерактивным формам организации мероприятий, которые позволят школьникам погрузиться в суть и понять важность Года защитника Отечества. Например, это могут быть акции и флешмобы, встречи с тружениками тыла, ветеранами военных действий, проектно-исследовательская и поисковая деятельность и т. п.

Подробнее о формах, которые можно использовать в практике лагеря, читайте далее.

Конкурсы. Организуйте для детей конкурсы: рисунков, стенгазет, плакатов, электронных презентаций. Конкурс может быть самостоятельным событием или частью комплексного общелагерного мероприятия. Например, в рамках участия лагеря в тематических виртуальных выставок Всероссийского детского центра «Океан». По возможности привлеките к участию родителей. Смотрите примеры тем для конкурсов к Году защитника Отечества.

Проведите смотр-конкурс песни и строя. Приурочить его можно ко Дню военно-морского флота России, который отмечается 25 июля, или Дню воинской славы 25 августа. Отрядам нужно будет отработать навыки строевой подготовки, подготовить форму, выучить песню.

Привлеките родителей к подготовке отрядов к смотру. Например, к изготовлению формы и символики, строевой подготовке, репетициям песен.

Определите состав жюри. В него могут войти начальник лагеря, представитель муниципального органа управления образования, родители-военнослужащие или ветераны войн. Желательно заранее предупредить членов жюри о мероприятии и их роли. Убедитесь, что они согласны оценивать конкурс и найдут для этого время. Читайте подробнее, как провести смотр строя и песни.

Военно-спортивное соревнование. Привлеките к участию в военно-спортивных соревнованиях детей, их родителей и воспитателей. Соревнование можно начать с торжественного открытия и церемонии поднятия Государственного флага, исполнения Государственного гимна России. Затем выйдут, построятся и поприветствуют друг друга команды. Ведущий представит арбитров.

Поручите подобрать музыкальное сопровождение и организовать группу комментаторов хода соревнований. Это оживит мероприятие. Группы поддержки команд также могут подготовить свои короткие выступления по типу чирлидинга.

Тематический день. Тематический день можно приурочить к любой праздничной или памятной дате лета. Основа программы может быть познавательной, спортивной, конкурсной. Тематический день позволяет не выделять специальное время для общелагерного праздничного мероприятия. Он проходит одновременно с режимными моментами. Такое мероприятие привносит новизну и занимательность – отрядные занятия, кружки и посещение столовой становятся тематическими.

Когда будете разрабатывать план тематического дня, составьте перечень подходящих событий. Это могут быть ритуалы, которые должны соблюсти все отряды, когда перемещаются по коридору, входят в кабинеты или столовую. Чтобы отряды смогли подготовиться, заранее сообщите все нюансы воспитателям.

Поручите воспитателям продумать конкурсы для перерывов, желательно мини-формата. Например, на преодоление полосы препятствий в коридоре. Также это могут быть викторины. Выбирайте конкурсы в соответствии с ресурсами лагеря. Педагогам допобразования поручите внести в свои занятия тематические элементы.

Марафон. Марафоны заключаются в коллективном посещении кинопоказов, театральных спектаклей, концертов, выставок, художественных музеев, просмотре видеофильмов. После мероприятия дети обсуждают впечатления, выводы, догадки.

Проведите марафон-кинопросмотр фильмов о ВОВ. Рекомендуйте воспитателям использовать фильмы, которые включили в подборку официального сайта 80-летия Победы may9.ru. Для каждого фильма там указали возрастное ограничение. Смотрите список фильмов для просмотра.

Фильмы о Великой Отечественной войне

Скачать список

Чтобы адаптировать зрительский марафон под тематику Года защитника Отечества, подберите события, которые связаны с гражданско-патриотическими и духовно-нравственными ценностями. Другой вариант – посещать любое мероприятие, но в обсуждении делать акцент на вопросах патриотизма, гражданственности, нравственности. Поручите воспитателям организовать отдельный тематический марафон, например, «Наши Защитники». Можно запланировать его на один-два дня или на всю смену. Все зависит от того, насколько масштабные задания хотите в него включить. Смотрите ниже примеры заданий.

Встречи с ветеранами. Чтобы организовать встречу, заранее пригласите почетных гостей. Можно пригласить ветеранов, тружеников тыла, участников боевых действий. Согласуйте с ними дату, время и содержание выступлений. Определите вопросы, на которых нужно сосредоточиться выступающему.

Также перечислите темы, которые не нужно затрагивать в разговоре с детьми в соответствии с их возрастом. Например, не нужно рассказывать детям подробности самой жестокой стороны войны: убийстве солдат в боях, пытках в плену и т. п.

Предложите детям поучаствовать во встрече. Выберите ведущих. Их задача – в начале мероприятия рассказать о Годе защитника Отечества, гостях. Продумайте выступления для детей, распределите роли между участниками, раздайте слова для заучивания. Варианты выступления детей: инсценировка патриотических песен, литературно-музыкальная композиция, мини-спектакли.

В конце встречи предусмотрите «Минуту молчания», чтобы почтить память погибших защитников Отечества. Также можно вручить приглашенным участникам подарки, которые изготовили дети. Возьмите памятку, которая поможет организовать встречу с ветеранами.

Памятка «Как организовать встречу с ветераном»

Проектная деятельность. Вовлекайте детей в летнюю проектную деятельность. Например, организуйте проект «Образ защитника Отечества». Он будет способствовать развитию личности ребенка, формированию интереса к познанию истории страны и ее героев-защитников, изучению психологических качеств человека-защитника. Проектная работа комплексная, поэтому может включать любые микроформаты. Примеры смотрите ниже.

Выставка. Планируйте выставки примерно раз в смену. Так отряды смогут тщательнее подготовиться к мероприятиям – подберут и оформят необходимый материал. Привлекайте к работе над выставкой родителей.

Организуйте выставку в честь праздника или памятной даты. Можно придумать внутрилагерный повод, например в рамках проекта «Образ защитника Отечества».

Поручите ответственному продумать место выставки и ее состав. При оформлении попросите использовать символику Года защитников Отечества. Масштабную экспозицию можно оформить в разных помещениях, например, в фойе. Важно, чтобы было хорошее освещение и отсутствовали объекты, загораживающие экспонаты. Чтобы у ответственного не было проблем с выставкой, передайте ему памятку с полезными советами.

Памятка, как сделать эффективной выставку детско-родительского творчества

Когда выставка закончится, перенесите поделки и фото в отряд. Если дети и родители хотят забрать их домой – отдайте. Посмотрите ниже примерную тематику выставок к Году защитника Отечества.

Что включить в программу воспитания

Как основу используйте федеральную программу воспитания для организаций отдыха детей и их оздоровления (приказ от 17.03.2025 № 209). Дополните разделы программы формулировками, которые отразят особенности года.

Общие положения. В этом разделе можно кратко отметить, что в своей программе воспитания вы учли особенности Года защитника Отечества. Например, предусмотрели проведение профильной профориентационной смены или тематической смены, тематических дней и т.п.

Целевой раздел. В целевых приоритетах воспитания для каждой возрастной группы составители федеральной программы предусмотрели формирование у школьников гражданских и патриотических качеств, уважения к Родине, гражданским правам и обязанностям. Поэтому в этот раздел не нужно вносить дополнительных пояснений по теме года.

Содержательный раздел. В инвариантных и вариативных модулях программы опишите как администрация лагеря, воспитатели и профильные специалисты будут реализовывать особенности мероприятия Года защитника Отечества. Не обязательно вносить дополнения в каждый модуль. Важно отразить реальную работу с детьми, которую проводит лагерь в течение летней кампании.

Организационный раздел. Дополните характеристикой особенностей воспитательной работы и конкретных условий организации воспитательной деятельности в Год защитника Отечества. Пример описания смотрите ниже.

Что включить в планы отрядов

Планы отрядов разрабатывают воспитатели на основе календарного плана воспитательной работы детского лагеря. Ознакомьте воспитателей, вожатых и педагогов допобразования с календарным планом, обратите их внимание на мероприятия Года защитников Отечества.

Рекомендуйте воспитателям учесть возрастно-психологические особенности детей в отряде, когда будут планировать мероприятия по теме года. Например, можно запланировать серию отрядных свечек, которые посвящены темам патриотизма, ВОВ, профессиям, связанным с защитой населения и обеспечением правопорядка. Или тематические отрядные занятия познавательного цикла.

Отрядная свечка. Отрядная свечка – мероприятие с доверительной атмосферой между детьми и воспитателями. На таких мероприятиях воспитатели обсуждают с детьми интересующие вопросы, достижения или неудачи, анализируют тематику дня, делятся впечатлениями. Каждый ребенок имеет возможность высказаться, поделиться мнением.

Поручите воспитателям посвятить несколько отрядных свечек теме патриотизма и любви к Родине. Например, рассказать о том, что 2025-й – Год защитника Отечества, перечислить основные мероприятия в стране, регионе и лагере. Остальные свечки пусть приурочат к образовательным событиям и юбилейным датам. Так, на свечке о Дне памяти и скорби воспитатели могут рассказать о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., о том, что пришлось пережить людям в эти годы и какой вклад они внесли в Великую Победу советского народа над фашизмом.

Отрядное занятие. С детьми младших отрядов можно запланировать блок занятий познавательного цикла. Лучше проводить их внутри отряда в формате бесед и дискуссий. Например, предусмотреть четыре занятия за смену:

• «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…» – побеседовать на темы героизма и самоотверженности солдат во время ВОВ, составить отрядный альманах;
• «Герои в народных сказках» – обсудите сказки о героизме и защите Родины, например «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»;
• «Рисую мир. Рисую дружбу» – побеседуйте о дружбе и взаимоуважении; дополнительно организуйте выставку рисунков на тему мира и дружбы, коллективные подвижные игры для детей;
• «Я – защитник?» – обсудите с детьми, кого, что и как мы можем защищать в случае необходимости. Например, заступиться за младшего, не давать в обиду животных, сохранять природу и т.п.

Смотрите ниже готовые планы-сетки отряда с мероприятиями Года защитника Отечества на июнь.

План-сетка работы отряда. Младший школьный возраст План-сетка работы отряда. Средний и старший школьный возраст

Минпросвещения объявило 2025 год Годом детского отдыха в системе образования и утвердило федеральный план (план от 04.02.2025 № б/н). Цель – сформировать и реализовать единые подходы к системе воспитания и дополнительного образования в образовательных организациях и организациях отдыха детей, их оздоровления (распоряжение Минпросвещения от 29.08.2024 № Р-160). Тему года посвятили юбилею международного детского центра «Артек», которому в 2025 году исполняется 100 лет. Празднование этого события будет проходить в соответствии с Указом Президента от 09.11.2022 № 806.

К теме года приурочили изменения в Законе о правах ребенка в РФ, которые действуют с апреля 2025 года (Федеральный закон от 28.12.2024 № 543-ФЗ). Поправки касаются двух основных вопросов: как вести сайт лагеря и как разработать программу воспитания и календарный план на основе федеральных.

Так как деятельность пришкольного лагеря изначально должна быть направлена на отдых и оздоровление детей, проверьте, что в программе воспитания лагеря описали именно такую работу. Учитывайте региональные и муниципальные рекомендации по организации отдыха детей.

В календарном плане воспитательной работы отметьте конкретные виды и формы воспитательных дел. Необязательно планировать новые дополнительные мероприятия к теме года, ведь она уже подразумевает и воспитание, и дополнительное образование детей. Тему детского отдыха можно ввести в любое мероприятие календарного плана ВР ОЛДП и приурочить к любой дате федерального и примерного календарных планов ВР. Важно, чтобы мероприятия в целом способствовали полноценному отдыху детей. Смотрите в таблице примерные формы проведения мероприятий Года детского отдыха.

Примерные формы проведения мероприятий Года детского отдыха в системе образования

Обязательно запланируйте мероприятие, посвященное 100-летию МДЦ «Артек». Познакомьте детей с историей «Артека», его современной жизнью. Если есть возможность, пригласите на мероприятие тех, кто побывал в «Артеке»: это могут быть ученики и выпускники вашей школы, кто-то из родителей ребят. Они расскажут школьникам свои впечатления от пребывания в МДЦ.

Провести мероприятие о МДЦ можно с использованием стенда об «Артеке» из обязательной экспозиции школьного пространства о детских центрах. Стенд поможет визуализировать для детей информацию об «Артеке». И привлечь внимание детей к российским детским центрам. Читайте в рекомендации, что разместить на таком стенде. Воспользуйтесь памяткой, чтобы рассказать детям об «Артеке».

Памятка «Что рассказать школьникам об "Артеке"»

Воспользуйтесь готовыми сценариями, которые можно использовать для проведения мероприятий по теме года.

Сценарий киноурока «Добро пожаловать, или Посторонним вход запрещен» Сценарий спортивной эстафеты «Мультстарты» Cценарий спортивной эстафеты «Экостарты» Сценарий спортивного праздника «За здоровьем всей семьей» Сценарий конкурсно-игровой экологической программы «Войди в лес другом» Сценарий тематической вечеринки «В мире шляп» Сценарий киноринга «XXI век против XX» Сценарий спортивно-оздоровительного мероприятия для летнего лагеря Конспект семейных чтений по повести А. Грина «Алые паруса» Литературно-краеведческая игра «Робинзонада» Сценарий игры «Лукоморье» ко дню рождения А.С. Пушкина Пушкинская викторина по сказкам Пушкинский бал

Кроме мероприятий для детей федеральный план Года детского отдыха содержит еще и методические мероприятия для организаций отдыха и оздоровления детей. Это конкурсы методических разработок, проекты, летние чтения, форумы, смотр-конкурс сайтов и т.п. По желанию вы можете запланировать участие пришкольного лагеря в таких мероприятиях. Подробнее об организации Года детского отдыха в школе читайте в рекомендации.

С 2025 года детские лагеря отдыха и оздоровления разрабатывают свои программы воспитания в соответствии с федеральной программой воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления, которую утвердило Минпросвещения (приложение 1 к  приказу от 17.03.2025 № 209). Федеральная программа ВР существенно отличается от примерной, которую использовали в работе летние лагеря ранее ( письмо Минпросвещения от 19.04.2023 № 06-751). Изменили количество и названия разделов, а их наполнение стало более понятным, подробным и конкретным. Так же, как и примерная программа, федеральная содержит календарный план ВР. Это не отдельный раздел программы, а приложение к ней. В таблице смотрите, как изменились разделы.

Названия разделов программ воспитания для организаций детского отдыха и оздоровления

Федеральная программа воспитания – основа для разработки и реализации программ воспитательной работы в детских лагерях, включенных в реестр организаций отдыха детей и их оздоровления. В ней разработчики качественно и понятно описали и содержание, и организацию воспитательного процесса в лагере. Поэтому ее можно использовать почти без изменений, к огда будете готовить рабочую программу воспитания для своего ДОЛ.

Обязательно нужно будет описать уклад вашего лагеря по тем характеристикам, которые приводит федеральная программа в организационном разделе.  А по желанию – дополнить содержание всех разделов федеральной программы с учетом особенностей школьного лагеря.  Например, если школа захочет внести вариативный модуль – один из предложенных в федеральной программе или свой. Или дополнить форматы воспитательной работы.

В про грамму нужно также включить физкультурно-оздоровительные мероприятия и спортивные соревнования. Они должны учитывать возраст, физическую подготовленность и состояние здоровья детей ( п. 2.10.3 СП 2.4.3648-20). Еще проверьте, учли ли в программе лагеря по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов РФ ( письмо Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06). Организуйте в лагере встречи с Героями России и Советского Союза, Героями Труда Российской Федерации, участниками специальной военной операции в рамках Года защитников Отечества. Пока нет распоряжений Минпросвещения об организации детского отдыха в 2025 году, опирайтесь на  письмо Минпросвещения от 31.05.2024 № АБ-1687/06.

Воспользуйтесь готовым образцом программы воспитания для детского лагеря. Эксперты Системы составили ее на основе федеральной программы воспитания для организаций детского отдыха и их оздоровления.

Программа воспитания для детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

Общие положения

Общие положения разъясняют назначение федеральной программы воспитания для организаций детского отдыха и оздоровления, ее направленность, подходы к ее разработке и принципы реализации. Этот раздел можно вставить в свою программу воспитания целиком без изменений.

В этом разделе отдельными положениями вы можете отметить, что разработали свою программу на основе федеральной, указать, какие изменения внесли в содержательный или организационный разделы. Смотрите ниже смотрите пример формулировок для дополнительного положения для изменений.

Целевой раздел

Целевой раздел содержит цель и задачи федеральной программы воспитания, выделяет 3 возрастные группы детей и формулирует целевые приоритеты воспитания для каждой возрастной группы. Этот раздел не требует каких-либо изменений и дополнений, он един для всех школ России. Включите его в свои программы как есть.

Цели и задачи программы соотносятся с современным российским общенациональным идеалом воспитания и нормативными документами в сфере образования. Смотрите ниже формулировки.

В разделе указали три возрастные группы детей, особенности которых следует учитывать в работе. Первая группа – дети младшего школьного возраста с 7 до 11 лет, вторая – дети среднего школьного возраста с 12 до 14 лет, третья – дети старшего школьного возраста с 15 до 17 лет. В соответствии с ними сформулировали целевые приоритеты воспитательной работы в лагере. Смотрите в таблице формулировки целевых приоритетов.

Целевые приоритеты воспитательной работы в лагере по возрастным группам

Скачать таблицу

В целевом разделе указали, что особенности формирования содержания воспитательной работы в лагере раскрываются в содержательном и организационном разделах. Пояснили, что содержательные блоки «Мир», «Россия», «Человек» определяют ключевые сквозные векторы содержания инвариантных и вариативных модулей.

Содержательный раздел

В содержательном разделе указали направления воспитательной работы в детских лагерях, выделили три общих блока реализации содержания ВР и описали инвариантные и вариативные модули ВР. Этот раздел также можно взять в свою программу воспитания без изменений, если не планируете внедрять свой вариативный модуль или дополнить инвариантные модули своими форматами ВР.

Направления воспитательной работы лагеря. Направления воспитательной работы в организации отдыха детей и их оздоровления в целом соответствуют направлениям воспитания, которые регламентируют ФГОС и ФОП всех уровней образования. Есть небольшие отличия в формулировках содержания направлений без утраты смыслов. А также незначительно изменили название одного из направлений воспитания – во ФГОС и ФОП «Ценность научного познания», а в федеральной программе воспитания лагеря – «Познавательное направление воспитания». Смотрите в примере формулировки направлений ВР из программы лагеря. Перечислите их в своей программе.

Общие блоки реализации содержания. Всего выделили 3 блока: «Мир», «Россия», «Человек». В каждом блоке перечислили категории, о которых необходимо сформировать представление у детей. А также предложили формы воспитательной работы. В блоке «Россия» дополнительно выделили 5 комплексов мероприятий.

Мероприятия и события блока «Мир» подразумевают знакомство детей с мировой культурой, научными достижениями с античных времен до наших дней, вкладом российских ученых и деятелей культуры в мировые науку и культуру. А также знакомство с духовными ценностями человечества. Формы организации мероприятий смотрите в таблице.

Формы организации мероприятий блока реализации содержания «Мир»

Скачать таблицу

Мероприятия и события блока «Россия» распределили на 5 комплексов. Первый комплекс мероприятий предполагает знакомство детей с народом России. Второй комплекс рассказывает о суверенитете и безопасности России, защите российского общества, памяти защитников Отечества и их подвигов, сохранении исторической правды.

Третий комплекс посвятили теме служения российскому обществу и исторически сложившемуся государственному единству, приверженности Российскому государству. Он раскрывает многообразие национальностей России, российского общества: национальные общины, религии, культуры, языки. Мероприятия этого комплекса рекомендуют проводить совместно с РДДМ «Движение первых».

Четвертый комплекс мероприятий посвятили русскому языку – как государственному языку РФ. Пятый комплекс рассказывает о родной природе – природе малой Родины, России. Предполагает формирование ответственности за сохранение природы страны перед будущими поколениями. Форматы мероприятий по каждому комплексу смотрите в таблице ниже.

Формы организации мероприятий блока реализации содержания «Россия»

Скачать таблицу

Блок «Человек» предполагает мероприятия по формированию у школьников культуры здорового образа жизни, личной и общественной безопасности. А также создание условий для физической и психологической безопасности детей, профилактическую работу и поддержку инициатив детей, вожатых и педагогов лагеря в сфере укрепления здоровья и безопасности жизнедеятельности. Смотрите в таблице рекомендуемые форматы мероприятий.

Формы организации мероприятий блока реализации содержания «Человек»

Скачать таблицу

Общие блоки реализации содержания – это ключевые сквозные векторы, на которые нужно ориентироваться при описании содержания, видов и форм воспитательной деятельности инвариантных и вариативных модулей программы лагеря.

Модули программы воспитания. Разработчики федеральной программы воспитания для лагерей уже учли в составе и содержании всех модулей общие блоки реализации содержания «Мир», «Россия» и «Человек». Вы можете скопировать их в свои программы воспитания без изменений. Однако лучше в их содержании и выборе видов и форм ВР учесть уклад, традиции и ресурсы вашего детского лагеря и его реальной деятельности.

Федеральная программа воспитания для детских лагерей предлагает семь инвариантных и пять вариативных модулей. В примерной рабочей программе воспитания было восемь  и шесть модулей соответственно.

Некоторые модули переименовали, некоторые исключили из федеральной программы. Несколько модулей объединили – вариативные модули «Детские медиа» и «Цифровая среда воспитания» в модуль «Цифровая и медиасреда», инвариантные «Будущее России. Ключевые мероприятия» и «Отрядная работа. КТД» в модуль «Коллективная социально значимая деятельность в Движении первых». Добавили новые модули – «Инклюзивное пространство», «Культура России», «Психолого-педагогическое сопровождение», «Проектная деятельность». Модуль «Профориентация» перенесли из вариативных в инвариантные, а модуль «Дополнительно образование» перенесли в вариативные и переименовали в «Кружки и секции». Смотрите различия модулей в таблице.

Сравнение модулей федеральной и примерной программ воспитания лагеря

Инвариантные модули обязательны для всех детских лагерей. А вариативные можно включать в программу на усмотрение лагеря. Вы можете также включить в программу собственные вариативные модули, которых нет в примерной программе. Например, если на базе лагеря будет функционировать театр, можно дополнить список инвариантных модулей модулем «Театральная деятельность». Планируйте содержание собственного модуля, виды и формы воспитательной деятельности с учетом общих блоков реализации содержания «Мир», «Россия», «Человек».

Содержание всех модулей можно целиком и без изменений взять из федеральной программы воспитания для лагеря. Их можно дополнить и собственными видами воспитывающей деятельности и форматами мероприятий. В этом случае также учитывайте общие блоки реализации содержания и содержание конкретного модуля.

Инвариантные модули

Модуль «Спортивно-оздоровительная работа». В модуле описывают, какими способами в детском лагере предполагается организовывать оптимальный двигательный режим. Федеральная программа воспитания для лагеря предлагает перечень форм проведения мероприятий для реализации модуля. Среди них физкультурно-оздоровительные занятия на открытом воздухе, занятия в спортивных кружках и секциях, гимнастика, утренняя зарядка, динамические паузы, спортивно-массовые мероприятия, беседы на темы здорового питания и т.п.

Когда будете планировать систему спортивно-оздоровительной работы в лагере, учитывайте возраст детей и показатели их здоровья. Для этого привлеките к работе над программой школьного медработника.

Модуль «Культура России». В модуле описывают работу по воспитанию нравственной, ответственной, самостоятельно мыслящей, творческой личности. Содержание ВР, виды и форматы мероприятий подбираются так, чтобы решать задачи государственной политики по соблюдению интересов детей. А также прививать детям традиционные российские духовно-нравственные ценности.

Федеральная программа воспитания предлагает оптимальные формы воспитательных мероприятий в рамках модуля:

• просмотр отечественных кинофильмов, спектаклей, концертов и литературно-музыкальных композиций;
• виртуальные экскурсии и выставки;
• проведение «громких» чтений и чтений по ролям;
• постановки спектаклей;
• мероприятия на основе произведений отечественных учреждений культуры, например в рамках тематического дня.

Рекомендуют использовать при проведении мероприятий модуля бесплатные интернет-ресурсы в сфере отечественной культуры. Например, «Культура.РФ», Национальная электронная библиотека, Национальная электронная детская библиотека, Президентская библиотека и другие.

Модуль «Психолого-педагогическое сопровождение». Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется, если в штате организации отдыха и оздоровления детей есть педагог-психолог или структурное подразделение оказания психолого-педагогической помощи. В модуле нужно описать его работу с детьми.

Если психолога в лагере нет, то предусмотрите в программе формы психолого-педагогического сопровождения, которые могут проводить педагоги лагеря самостоятельно. Еще один вариант реализовать этот модуль – привлечь психологов в рамках сетевого взаимодействия с партнерскими организациями.

Федеральная программа воспитания описывает несколько направлений психолого- педагогического сопровождения детей в лагере:

• сохранение и укрепление психического здоровья детей;
• содействие в раскрытии творческого потенциала детей и их способностей,
• выявление и психологическая поддержка одаренных детей, детей с особыми образовательными потребностями;
• психолого-педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей ветеранов боевых действий;
• детей участников и ветеранов специальной военной операции;
• формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;
• поддержка детских объединений.

Основные формы работы психолого-педагогической службы с детьми: консультирование, диагностика, коррекционно-развивающая работа, профилактика, просвещ ение. Если в ДОЛ нет психологов, предусмотрите такие формы работы педагогов как групповые обсуждения прожитого дня, психологические игры, тематические занятия по культуре общения и решению конфликтов, занятия арт-терапии.

Модуль «Детское самоуправление». В модуле описывают, как воспитатели и вожатые реализуют воспитательный потенциал системы детского самоуправления. Федеральная программа воспитания выделяет два уровня детского самоуправления: уровень лагеря и уровень отряда. Для каждого уровня указывает возможные формы организации работы – смотрите в таблице ниже.

Формы организации работы органов детского самоуправления лагеря и отряда

Опишите, какие органы детско-взрослого самоуправления действуют в вашем лагере на обеих уровнях. Федеральная программа рекомендует выбирать структуру самоуправления учетом уклада лагеря и тематической и игровой моделей лагеря в целом и конкретных смен.

В описании также можно указать и поручения, которые будут выполнять органы самоуправления. А также как самоуправление влияет на развитие личности детей и развитие отрядных коллективов и коллектива лагеря.

Еще в этом же модуле федеральная программа предлагает описать систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции детей. Указать принципы поощрения и формы, которые приняты в вашем лагере. Смотрите в примере формы поощрения, которые предлагает федеральная программа.

Модуль «Инклюзивное пространство». Федеральная программа воспитания в основном дает только рекомендации, какие требования нужно соблюсти при организации пространства лагеря и его работы, чтобы учесть особые потребности детей.

Например, нужно соблюсти требования нормативно-правовой базы, материально-технического обеспечения, в том числе – архитектурную доступность. Укомплектовать штат специалистами. Подобрать программно-методическое обеспечение. Опишите в модуле, как вы соблюдаете эти требования.

Когда будете описывать содержание модуля, ориентируйтесь на задачи воспитания детей с особыми образовательными потребностями, которые выделяет федеральная программа. Это налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для успешной социальной адаптации и интеграции в среде лагеря. Формирование у воспитанников и педагогического состава лагеря доброжелательного отношения к особым детям и их семьям. Учет индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка в организации воспитательных мероприятий и выборе методов воспитания. Смотрите ниже примерное содержание модуля.

Модуль «Профориентация». В модуле описывают воспитательную деятельность детского лагеря по профессиональному самоопределению воспитанников. Федеральная программа воспитания предлагает включить мероприятия по профессиональному просвещению, диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб. Смотрите в таблице ниже форматы проведения мероприятий.

Формы организации мероприятий по профориентации

Модуль «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых».  В модуле описывают взаимодействие лагеря с Движением Первых. Цель модуля –формирование у детей представления о назначении Движения Первых, его роли в достижении приоритетных национальных целей России, своем личном вкладе в социально значимую деятельность.

Федеральная программа воспитания рекомендует включить в модуль три формата работы: профильная смена, тематический день и профильный отряд. Все они приобщают детей к российским традиционных духовно-нравственным ценностям, создают условия для их личностного развития и гражданского становления, способствуют усвоению ими норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. А также знакомят с самим Движением с целью вовлечения в его деятельность.

Однако каждый формат имеет свои особенности. Профильная смена – большее погружение в Движение Первых на несколько дней и недель. Это дает детям возможность посмотреть на жизнь организации во всех сферах ее деятельности и попробовать свои силы. Вариант профильной смены для младших школьников – программа «Содружество Орлят России».

Тематический день организуют, чтобы сформировать и расширить представлений о Движении Первых, стимулировать к участию в его деятельности. А профильный отряд Движения Первых работает как постоянный орган детского самоуправления. В него входят ребята из числа активных участников Движения. Профильный отряд разрабатывает и реализует детские инициативы, которые популяризируют полезную деятельность и возможности детей в Движении Первых.

Смотрите в таблице форматы мероприятий модуля, которые предлагает федеральная програ мма.

Форматы мероприятия модуля «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых»

Скачать таблицу

Запланируйте и собственные активности по направлениям деятельности РДДМ, например в экологических, исторических или волонтерских проектах. Подробнее, как организовать работу первичного отделения Движения в школе, читайте в рекомендации.

Важно, чтобы деятельность первичного отделения «Движения первых» не ограничивалась рамками этого модуля. Активно привлекайте участников Движения к организации любых воспитательных дел и мероприятий лагеря.

Вариативные модули

Модуль «Экскурсии и походы». Отметьте, какие экскурсии, экспедиции, походы планируете провести для детей за время их пребывания в детском лагере. Например, это могут быть тематические экскурсии: профориентационные, экскурсии по памятным местам и местам боевой славы, в музей, картинную галерею, технопарк. Опишите их воспитательный эффект.

Федеральная программа воспитания рекомендует указать партнерские организации, совместно с которыми лагерь организует мероприятия модуля. И описать механизм подготовки и проведения экскурсии или похода.

Модуль «Кружки и секции». Опишите в модуле, какие форматы дополнительного образования для детей организует лагерь. Например, это могут быть дополнительные общеразвивающие программы, работа кружков, секций и других объединений. Еще один вариант для организации дополнительного образования в лагере – программы профильных и тематических смен.

Также нужно указать направления допобразования. Всего их шесть: социально-гуманитарное, художественное, естественнонаучное, техническое, туристско-краеведческое, физкультурно-спортивное.

Модуль «Цифровая и медиа-среда». В этом модуле можно описать, какую воспитательную функцию выполняет детское медиапространство в лагере. И указать формы организации деятельности детей в рамках этого модуля. Например, детский редакционный совет, детская группа администраторов сайта лагеря и его странички в соцсетях, детская медиа-студия, участие детей в различных конкурсах с творческими медиа-продуктами.

Также опишите воспитательную деятельность детского лагеря, которую планируете вести в цифровом формате. Например, с применением дистанционных технологий, электронных информационных ресурсов, цифрового контента и технологических средств. Это могут быть:

• телемосты, онлайн-встречи, видеоконференции;
• занятия по формированию культуры информационной безопасности, информационной грамотности, противодействие распространению идеологии терроризма, профилактики травли в информационно- телекоммуникационной сети «Интернет»;
• онлайн-мероприятия в официальных группах лагеря в соцсетях;
• освещение деятельности лагеря в официальных группах в соцсетях и на официальном сайте.

Модуль «Проектная деятельность». В модуле опишите, как проводится в лагере проектная деятельность. Например, можно включить в модуль формы: конкурс детских проектов, проектный образовательный интенсив. Или организовать профильную смену по проектной деятельности.

Опишите воспитательный потенциал модуля. Проектная деятельность учит детей коммуницировать между собой, обсуждать и принимать решения, развивает навыки делового общения, сотрудничества и продуктивного взаимодействия.

Модуль «Детская дипломатии и международные отношения›. Опишите в модуле формы работы для объединения детей, которые стремятся к общению со сверстниками из других стран. Они помогут детям познакомить друг друга с культурой, языком, этикетом, историей своих стран.

Примерные формы воспитательной работы в рамках модуля:

• международные акции;
• международные профильные смены, в которых участвуют дети, вожатые, преподаватели, волонтеры из разных стран мира;
• международные детские и молодежные форумы;
• международные фестивали и конкурсы художественного, технического творчества или спортивные соревнования.

Уровни реализации содержания

Федеральная программа воспитания для лагерей выделила уровни реализации содержания воспитательных мероприятий, которые нужно отразить в своей программе воспитания. Всего их четыре: общелагерный, межотрядный, групповой и отрядный. Смотрите в таблице особенности у ровней.

Уровни реализации содержания воспитательных мероприятий в ДОЛ

Скачать таблицу

Индивидуальную работу с воспитанниками в отдельный уровень мероприятий не выделили, в федеральной программе ее описали очень кратко. Однако отметьте в своих программах, как проводится индивидуальная работа в вашем лагере. Например, что она подразумевает психолого-педагогическое сопровождение детей и направлена на создание комфортных условий для развития коммуникативной компетенций воспитанников.

Организационный раздел

В разделе необходимо описать основные особенности воспитательной работы детского лагеря, охарактеризовать его уклад. Еще нужно будет указать периоды реализации программы воспитания лагеря, описать партнерское взаимодействие, взаимодействие с родительским сообществом. А также отметить кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение деятельности лагеря.

Особенности воспитательной работы. Особенности воспитательной работы зависят от ресурсного потенциала лагеря, продолжительности пребывания ребенка, его занятости, обязательной образовательной или трудовой деятельности, среды лагеря. В федеральной программе воспитания для лагерей описывают особенности ВР для пяти типов лагерей. Это ДОЛ с дневным пребыванием, детский лагерь палаточного типа, детский лагерь труда и отдыха и стационарные организации отдыха и оздоровления детей.

В школах обычно организуют ДОЛ с дневным пребыванием. Скопируйте из федеральной программы описание этого типа лагеря в свою программу. При необходимости скорректируйте под особенности вашего лагеря. Смотрите в примере формулировку.

Уклад лагеря. Опишите уклад вашего лагеря. Он влияет на расписание работы лагеря и особенности воспитательной работы, которые создают его самобытность. Включает себя ценности, принципы, нравственную культуру взаимоотношений и традиции воспитания.

На формирование уклада лагеря отдыха детей и их оздоровления влияют региональные особенности. Например, исторические, этнокультурные, социально- экономические, художественно-культурные. А также тип поселения – городское или сельское.

Уклады разных детских лагерей отличаются открытостью социальной среды, цикличностью, временностью, всеобщностью, разнообразием видов деятельности, подвижностью межличностных контактов, интенсивностью отношений, предопределенностью законов и традиций.

Охарактеризовать уклад своего лагеря федеральная программа предлагает по нескольким элементам. Смотрите в таблице элементы и их о писания.

Элементы уклада ДОЛ

Важную роль в формировании уклада лагеря играют ритуалы. Они помогают коллективу создать уникальную среду лагеря и заинтересовать детей, а детям – комфортно адаптироваться в среде сверстников и погрузиться в атмосферу дружбы и единства.

Федеральная программа воспитания рекомендует перечислить в характеристике уклада торжественные и повседневные ритуалы лагеря. Например, торжественные ритуалы – это линейки, поднятие и спуск Государственного флага РФ и знамени лагеря, почетный караул, смотры строя и песни, парады, возложение гирлянд к мемориалам и прочие. Повседневные – приветствия для участников смены или игровой ситуации, передача «наказа» от смены к смене, ритуалы передачи дежурства и т.п. Смотрите в примере формулировки для характеристики уклада ДОЛ.

Периоды реализации программы воспитания. Федеральная программа воспитания для лагерей выделяет 6 периодов реализации: подготовительный, организационный период смены, основной период смены, итоговый период смены, этап последействия и анализ воспитательной работы лагеря.

Также федеральная программа дает краткие характеристики периодов. Описания периодов вы можете скопировать их в свою программу и внести свои правки, если это необходимо.

Описания этапа последействия и периода анализа воспитательной работы содержат рекомендации, как подвести итоги воспитательной работы смены и проанализировать их. Обратите внимание, что в программе воспитания не нужно фиксировать сами итоги и результаты анализа воспитательной работы в смене. Для этого федеральная программа рекомендует составить аналитическую справку.

Кроме этого планирование анализа воспитательной работы федеральная программа рекомендует внести в календарный план ВР. Анализ проводит руководитель лагеря вместе с вожатыми и педагогами лагеря, замдиректора по ВР и специалистами социально-психологической службы.

Федеральная программа рекомендует проводить анализ воспитательной работы в форме самоанализа, чтобы выявить проблемные точки и разработать пути их решения. При этом обратить особое внимание на качество:

• реализации программы воспитательной работы в лагере в целом;
• работы конкретных структурных звеньев организации отдыха детей и их оздоровления – отрядов, органов самоуправления, кружков и секций;
• деятельности педагогического коллектива;
• работы с родителями/законными представителями;
• работы с партнерами.

Качество этих показателей влияет на показатели качества результатов воспитания, социализации и саморазвития детей – динамику их личностного развития в отряде за смену. А также оценить состояние совместной деятельности детей и взрослых в детском лагере по наличию личностно-развивающей, интересной и насыщенной событиями совместной деятельности детей и взрослых.

Из-за краткосрочности лагерной смены сложно сделать глубокие выводы и замерить динамику качества результатов воспитания детей. Поэтому их можно оценить и как достижение целевых ориентиров:

• насколько за смену дети усвоили нормы поведения, духовно-нравственные ценности, традиции, которые выработало российское общество;
• насколько за смену удалось сформировать и развить позитивное личностное отношение детей к этим нормам, ценностям, традициям – освоить и принять их;
• удалось ли детям приобрести социально значимые знания, сформировать свое отношение к традиционным базовым российским ценностям.

Дополните при желании описание периода анализа ВР вопросами, которые помогут проанализировать воспитательную работу по каждому модулю рабочей программы воспитания. А также укажите способы получения информации: педагогическое наблюдение за детьми в течение всей смены, опрос, анкетирование, тестирование, собеседование, педагогическое наблюдение и т. п. Смотрите пример описания периодов реализации программы воспитания, в которое школа внесла свои поправки и дополнения.

Партнерское взаимодействие с общественными и молодежными организациями. Федеральная программа воспитания описывает партнерское взаимодействие как совместную деятельность с различными образовательными организациями, организациями культуры, спорта, общественными и молодежными объединениями. Главное условие взаимодействия – организация должна разделять цель и задачи воспитания, ценности и традиции уклада пришкольного лагеря в своей работе.

Важные партнеры детского лагеря – Движение Первых, молодежная общероссийская общественная организация «Российские Студенческие Отряды», Учебно-методический центр военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард» и другие общероссийские объединения.

Федеральная программа воспитания предлагает несколько вариантов взаимодействия с партнерами:

• привлечение представителей организаций-партнеров к проведению отдельных мероприятий лагеря: выставок, встреч, тематических дней, дней открытых дверей, государственных и иных праздников, торжественных мероприятий и т.п;
• проведение отдельных занятий, тематических событий, отдельных мероприятий и акций на базе организаций-партнеров;
• совместная реализация тематических и профильных смен;
• совместная с детьми и организациями-партнерами разработка и реализация социальных проектов благотворительного, экологического, патриотического, трудового направлений.

Укажите в своей программе воспитания варианты взаимодействия, которые реально используете в работе лагеря или планируете использовать. Так рекомендует федеральная программа.

Взаимодействие с родителями или законными представителями. Федеральная программа воспитания рекомендует указывать конкретные формы взаимодействия с родителями/законными представителями детей, которые использует или планирует использовать лагерь в воспитательной деятельности. И предлагает несколько вариантов взаимодействия – смотрите их в таблице ниже.

Формы взаимодействия с родителями воспитанников ДОЛ

Кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение. Кадровое обеспечение лагеря федеральная программа предлагает описать по нескольким параметрам. Укажите как происходит отбор кадров, форму их трудоустройства, как распределяете функционал между педработниками и вожатыми, осуществляете расстановку кадров.

Еще нужно описать систему повышения квалификации педагогов лагеря, систему подготовки вожатых. Указать, как планируется поддерживать и мотивировать специалистов, в том числе – оказывать методическую поддержку. Отметьте, как организуете систему наставничества и преемственности в коллективе лагеря.

Методическое обеспечение реализации программы воспитания – это прежде всего сама программа воспитательной работы лагеря. Ее разрабатывают на основе федеральной. Также федеральная программа указывает разработать для каждой смены программу и календарный план-сетку ВР.

В календарном плане нужно учесть региональный компонент и памятные даты в рамках сроков смены. А еще отразить тип организации, длительность и тематику смены, ее игровую модель, интегрируя инвариантные и вариативные модули. Опирайтесь на универсальный календарный план ВР для организаций отдыха детей и их оздоровления (приложение 2 к  приказу от 17.03.2025 № 209).

Разработчики федеральной программы создают  методический комплекс с типовыми сценариями ключевых событий, памятками и инструкциями, дидактическими и диагностическими материалами. Его можно будет использовать для методической поддержки специалистов ОЛДП.

Рекомендуют включить содержание федеральной программы в план подготовки специалистов лагеря. А также после каждой смены проводить педагогические совещания, планерные встречи всего кадрового состава для проведения анализа работы смены.

Материально-техническое обеспечение описывайте то, которым ваш лагерь располагает в реальности. Федеральная программа регламентирует необходимый минимум оборудования и материалов, среди которых приспособления для установки флага, музыкальное оборудование, стенды, спортинвентарь и т.п. Смотрите в памятке полный перечень из федеральной программы.

Памятка «Материально-техническое обеспечение детского лагеря отдыха и оздоровления»

Календарный план воспитательной работы

Федеральная программа воспитания для детских лагерей указывает, что разрабатывать календарный план-сетку воспитательной работы нужно на каждую смену. В каждом плане нужно учесть региональный компонент и памятные даты в рамках сроков смены. А еще отразить тип организации, длительность и тематику смены, ее игровую модель, включить все инвариантные и вариативные модули вашей программы лагеря.

Когда будете разрабатывать календарный план ВР на смену, опирайтесь на универсальный календарный план ВР для организаций отдыха детей и их оздоровления (приложение 2 к приказу от 17.03.2025 № 209). В нем примерно распределили формы работы, которые подойдут любым детским лагерям, по периодам лагерной смены.

В календарный план-сетку ВР детского лагеря обязательно включите инвариантные модулей программы воспитания. Это обеспечит единый подход к воспитательной деятельности во всех детских лагерях.

Если включаете вариативные модули в план, учитывайте тип лагеря. Например, в ДОЛ палаточного лагеря можно полноценно реализовать вариативный модуль «Экскурсии и походы». Еще нужно учесть особенности содержания конкретной лагерной смены и региональный компонент.

Если необходимо, запланируйте и собственные мероприятия по ключевым направлениям воспитания. Учитывайте и темы 2025 года: Год защитника Отечества и Год детского отдыха в системе образования.

Федеральная программа воспитания для детских лагерей не регламентирует форму сетки для календарного плана смены. Вы можете составить сетку самостоятельно. Или использовать сетку по форме, которую предлагают эксперты Системы Завуч.

Укажите в сетке плана наименование видов и форм воспитательной деятельности, сроки проведения и уровни проведения мероприятий. Воспитательные мероприятия могут проводиться на всероссийском, региональном уровнях, уровне детского лагеря или отряда. Ниже смотрите образец календарного плана воспитательной работы для ДОЛ с дневным пребыванием. Внутри документа – готовый план-сетка на июнь 2025.

Календарный план воспитательной работы для школьного ДОЛ с дневным пребыванием

Совет

Когда будете планировать воспитательные события, дела и мероприятия, можете опираться на методические материалы, которые рекомендовало к использованию Минпросвещения в 2023 году

Их можно скачать с Яндекс.Диска по ссылке disk.yandex.ru/d/PJts8nq3iMDVGg.

Запланируйте мероприятия по проведению Года защитника Отечества. Ориентируйтесь на мероприятия в готовом плане Системы Завуч, чтобы исполнить указ Президента. Включите свои мероприятия. Учитывайте региональный и муниципальный планы. Смотрите пример мероприятия ниже.

Пример

Мероприятие к Году защитника Отечества

В течение смены запланируйте и проведите конкурс военной-патриотической песни «Песня в солдатской шинели» в формате концерта. На конкурс отряды должны представить театрализованные постановки песен времен Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг., песни патриотической тематики. Выступления отрядов можно оценить по следующим критериям:

 – соответствие теме конкурса;
 – использование костюмов и декораций;
 – артистизм;
 – массовость выступления.

Еще можно использовать в работе методические материалы и программы, которые разместили на своих сайтах всероссийские детские центры «Артек», «Орленок», «Океан», «Смена», «Алые паруса».

Предусмотрите в плане проведение квестов, соревнований, театрализованных представлений. Их можно приурочить к знаменательным событиям и праздничным датам. Ниже скачайте сценарий квеста для младших школьников по произведениям А.С. Пушкина, который можно провести в июне и посвятить дню рождения поэта.

Сценарий квеста для 1–4-х классов по сказкам А.С. Пушкина

С 11 апреля 2025 года действует приказ Минпросвещения от 14.03.2025 № 201, который регламентирует примерную структуру сайта организаций отдыха детей и их оздоровления. Соблюдайте утвержденную структуру, когда будете создавать сайт для своего ДОЛ.

Школы на своих сайтах наряду с обязательным разделом «Сведения об образовательной организации» должны оформить специализированный раздел «Сведения об организации отдыха детей и их оздоровлении». Он в свою очередь должен состоять из шести разделов: 

• Об организации отдыха детей и их оздоровления;
• Деятельность;
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность организации отдыха детей и их оздоровления;
• Услуги, в том числе платные, предоставляемые организации отдыха детей и их оздоровления;
• Доступная среда;
• Иная информация.

Раздел «Иная информация» создается по решению детского лагеря. Либо в случае, если законодательство требует размещения такой информации.

Каждый раздел включает по нескольку подразделов. Для каждого подраздела есть пояснения, какую информацию в них разместить. Смотрите на иллюстрированных схемах наполнение сайта лагеря.

В течение смены контролируйте качество и эффективность воспитательной работы: реализацию рабочей программы воспитания, программ допобразования, планов работы с отрядами. А также организацию своевременного информирования воспитанников и их родителей, например с помощью стенда.

Воспитательная работа в лагере

Чтобы составить общую картину о качестве и эффективности работы лагеря, посетите отряды и мероприятия, занятия объединений дополнительного образования. Проведите опросы или анкетирование детей и их родителей. Можно проводить анкетирование в несколько этапов: в начале работы лагерной смены, в ее середине и в конце. Это позволит увидеть, соответствует ли работа лагеря ожиданиям детей и родителей, а также при необходимости скорректировать календарный план воспитательной работы лагеря. Готовую анкету для детей смотрите ниже.

Анкета для детей «Летний лагерь»

Проанализировать качество работы педагогов в отрядах поможет самооценка эмоционального состояния детей. Предложите им в конце каждого дня заполнять «Карту настроения». Это форма обратной связи воспитанников, в которой они могут высказать свои позитивные или негативные мысли, написать свои пожелания или благодарности. «Карту настроения» можно оформить на листе ватмана; для обозначения настроения можно использовать смайлики. Посмотрите пример карты ниже. А под иллюстрацией скачайте шаблон.

Скачать шаблон

Еще проверьте, что воспитатели отрядов ведут журнал, в котором ежедневно утром отмечают отсутствующих. В журнале должны быть указаны пофамильный список детей и контакты родителей. Контакты нужны, чтобы связаться с родителями в случае необходимости, например чтобы выяснить причину отсутствия ребенка в лагере или в случае болезни.

Проверьте также, провели ли воспитатели инструктажи по правилам безопасного поведения в лагере, правилам противопожарной безопасности и правилам дорожного движения. В специальных журналах должны быть даты проведения инструктажей, их темы, подписи детей.

Еженедельно собирайте у воспитателей данные их наблюдений за эмоциональным состоянием воспитанников, их взаимоотношениями и уровнем развития детского коллектива, приоритетными видами деятельности. Порекомендуйте воспитателям вести рабочие педагогические дневники, в которых они могут фиксировать свои наблюдения.

Оформление и обновление стенда

Чтобы своевременно информировать школьников и их родителей о работе летнего лагеря, подготовьте стенд. Проконтролируйте, чтобы на стенде разместили QR-код со ссылкой на рабочую программу воспитания в детском лагере, которая должна быть опубликована на сайте школы.

Проверьте, что на стенде есть списки всех отрядов, режим дня, календарный план воспитательной работы лагеря на всю смену или на неделю. Еще должно быть расписание объединений допобразования.

Чтобы отслеживать настроение воспитанников, на стенде можно разместить «Карту настроения». Сделать творческий уголок – выставлять рисунки детей, фотографии из жизни лагеря. Ниже смотрите иллюстрированную схему стенда.

Стенд для летнего лагеря

Отчет по результатам проверки

Чтобы отчитаться по результатам проверки перед директором школы, составьте аналитическую справку. В ней укажите результаты проверки документации. Опишите посещенные мероприятия, сделайте выводы об их качестве. Приведите результаты анкетирования детей и родителей и результаты собеседований с педагогами лагеря. Отметьте качество оформления информационного стенда.

Готовую справку смотрите ниже. Вы можете составить свой документ по образцу.

Справка по итогам контроля работы летнего лагеря